แผนการจัดการเรียนรู้ หน่วยที่ 3: การใช้เทคโนโลยีสารสนเทศในการนำเสนอข้อมูล
รายวิชา: การจัดการสารสนเทศ
ชั้น: มัธยมศึกษาปีที่ 3
เวลาเรียน: 4 ชั่วโมง
จำนวนหน่วยกิต: 0.5 หน่วยกิต

หน่วยการเรียนรู้ที่ 3: การใช้เทคโนโลยีสารสนเทศในการนำเสนอข้อมูล

สาระสำคัญ:
นักเรียนจะได้เรียนรู้เกี่ยวกับการสร้างสื่อการนำเสนอที่มีประสิทธิภาพ โดยใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ นักเรียนจะฝึกทักษะการออกแบบการนำเสนอข้อมูลให้น่าสนใจและเข้าใจง่าย โดยใช้โปรแกรมนำเสนอ (Presentation Software) และเทคโนโลยีอื่น ๆ ในการสื่อสารข้อมูลอย่างมีประสิทธิภาพ

มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วัด:

1. สร้างชิ้นงานที่ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศในการนำเสนอสารสนเทศอย่างสร้างสรรค์และปลอดภัย

จุดประสงค์การเรียนรู้:
เมื่อสิ้นสุดหน่วยการเรียนรู้ นักเรียนจะสามารถ:

• ออกแบบสื่อการนำเสนอข้อมูลที่น่าสนใจและมีประสิทธิภาพได้
• ใช้โปรแกรมนำเสนอ เช่น PowerPoint หรือ Google Slides ในการสร้างและจัดรูปแบบการนำเสนอได้อย่างเหมาะสม
• นำเสนอข้อมูลอย่างชัดเจนและมีความคิดสร้างสรรค์

กิจกรรมการเรียนการสอน:

ชั่วโมงที่ 1:

1. ขั้นนำเข้าสู่บทเรียน:

   • ครูเริ่มต้นด้วยการตั้งคำถามว่า "นักเรียนเคยใช้โปรแกรมอะไรบ้างในการนำเสนอข้อมูล?"
   • ครูอธิบายถึงความสำคัญของการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศในการนำเสนอข้อมูล และแนะนำโปรแกรมที่ใช้สำหรับการนำเสนอ เช่น Microsoft PowerPoint หรือ Google Slides

2. ขั้นการสอนและกิจกรรม:

   • ครูสาธิตการใช้โปรแกรมนำเสนอ โดยเริ่มจากการสร้างสไลด์ที่มีโครงสร้างชัดเจน เช่น การใส่ข้อความ ภาพประกอบ และตาราง
   • นักเรียนฝึกปฏิบัติการสร้างสไลด์พื้นฐาน โดยเลือกหัวข้อที่ตนสนใจในการนำเสนอข้อมูล

3. ขั้นสรุป:

   • ครูช่วยนักเรียนสรุปขั้นตอนการสร้างสไลด์และการจัดวางองค์ประกอบต่าง ๆ ในสไลด์เพื่อให้สื่อสารได้อย่างมีประสิทธิภาพ

ชั่วโมงที่ 2:

1. ขั้นนำเข้าสู่บทเรียน:

   • ครูทบทวนเนื้อหาจากชั่วโมงก่อน โดยถามนักเรียนว่า "สิ่งใดบ้างที่ทำให้สไลด์น่าสนใจ?"

2. ขั้นการสอนและกิจกรรม:

   • ครูอธิบายหลักการออกแบบสื่อการนำเสนอ เช่น การใช้สี การจัดรูปแบบตัวอักษร การใส่ภาพประกอบ และการใช้กราฟหรือชาร์ต
   • นักเรียนฝึกการออกแบบสไลด์ที่มีการนำเสนอข้อมูลในรูปแบบต่าง ๆ เช่น การใช้กราฟหรือภาพประกอบที่สื่อสารข้อมูลอย่างชัดเจน

3. ขั้นสรุป:

   • ครูช่วยนักเรียนสรุปเนื้อหาเกี่ยวกับการออกแบบสื่อการนำเสนอ โดยให้คำแนะนำเพิ่มเติมเกี่ยวกับการปรับปรุงการออกแบบให้ดีขึ้น

ชั่วโมงที่ 3:

1. ขั้นนำเข้าสู่บทเรียน:

   • ครูนำกรณีศึกษาการนำเสนอที่มีประสิทธิภาพจากวิดีโอหรือตัวอย่างการนำเสนอจริงเพื่อให้นักเรียนดู

2. ขั้นการสอนและกิจกรรม:

   • นักเรียนทำงานกลุ่มในการสร้างสไลด์และจัดทำโครงงานนำเสนอข้อมูลที่ได้รับมอบหมาย
   • ครูให้คำแนะนำในระหว่างที่นักเรียนทำงานกลุ่ม เพื่อช่วยปรับปรุงการออกแบบสไลด์และเนื้อหาการนำเสนอให้ชัดเจนและน่าสนใจ

3. ขั้นสรุป:

   • ครูสรุปเนื้อหาการทำงานร่วมกันและความสำคัญของการออกแบบการนำเสนอที่ดี โดยนักเรียนแชร์ประสบการณ์การทำงานกลุ่ม

ชั่วโมงที่ 4:

1. ขั้นนำเข้าสู่บทเรียน:

   • ครูทบทวนเนื้อหาจากชั่วโมงที่ผ่านมา โดยถามนักเรียนเกี่ยวกับขั้นตอนการออกแบบสไลด์ที่มีประสิทธิภาพ

2. ขั้นการสอนและกิจกรรม:

   • นักเรียนแต่ละกลุ่มนำเสนอผลงานของตนเองต่อชั้นเรียน และครูให้ข้อเสนอแนะเพื่อการปรับปรุงการนำเสนอ
   • ครูประเมินการนำเสนอของนักเรียนตามตัวชี้วัดที่กำหนดไว้

3. ขั้นสรุป:

   • นักเรียนร่วมกันอภิปรายเกี่ยวกับสิ่งที่ได้เรียนรู้จากการทำโครงงานและการนำเสนอของกลุ่มอื่น ๆ
   • ครูสรุปบทเรียนโดยเน้นย้ำถึงการนำเทคโนโลยีสารสนเทศมาใช้ในการนำเสนออย่างมีประสิทธิภาพและสร้างสรรค์

สื่อการเรียนรู้:

• โปรแกรมนำเสนอ เช่น Microsoft PowerPoint หรือ Google Slides
• ตัวอย่างสไลด์ที่ออกแบบได้อย่างมีประสิทธิภาพ
• วิดีโอตัวอย่างการนำเสนอที่ดี

การวัดและประเมินผล:

1. การสังเกตพฤติกรรม:

   • สังเกตการมีส่วนร่วมในการทำกิจกรรมกลุ่ม และการออกแบบสื่อการนำเสนอของนักเรียน

2. การประเมินชิ้นงาน/การบ้าน:

   • ประเมินสไลด์และโครงงานการนำเสนอที่นักเรียนจัดทำ โดยพิจารณาจากการออกแบบ ความชัดเจน และความสร้างสรรค์

3. การสอบ:

   • ประเมินจากการนำเสนอผลงานของนักเรียน โดยดูจากความสามารถในการใช้โปรแกรมนำเสนอและการสื่อสารข้อมูลอย่างชัดเจน