แผนการจัดการเรียนรู้ หน่วยที่ 2: การจัดการข้อมูลและสารสนเทศ
รายวิชา: การจัดการสารสนเทศ
ชั้น: มัธยมศึกษาปีที่ 3
เวลาเรียน: 4 ชั่วโมง
จำนวนหน่วยกิต: 0.5 หน่วยกิต

หน่วยการเรียนรู้ที่ 2: การจัดการข้อมูลและสารสนเทศ

สาระสำคัญ:
นักเรียนจะได้เรียนรู้เกี่ยวกับการจัดเก็บ การจัดการ และการประมวลผลข้อมูล เพื่อให้สามารถสร้างสารสนเทศที่มีประสิทธิภาพและเป็นประโยชน์ นอกจากนี้ยังได้ฝึกฝนการใช้เครื่องมือในการจัดการสารสนเทศ เช่น โปรแกรมสเปรดชีต ฐานข้อมูล และโปรแกรมจัดการข้อมูลอื่น ๆ

มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วัด:

1. ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศในการจัดเก็บ ประมวลผล และนำเสนอข้อมูลอย่างมีประสิทธิภาพ

จุดประสงค์การเรียนรู้:
เมื่อสิ้นสุดหน่วยการเรียนรู้ นักเรียนจะสามารถ:

• อธิบายวิธีการจัดเก็บและจัดการข้อมูลได้
• ใช้โปรแกรมสเปรดชีตในการจัดการข้อมูลอย่างมีประสิทธิภาพ
• สร้างและจัดการฐานข้อมูลเบื้องต้นได้
• ประยุกต์ใช้เทคโนโลยีในการประมวลผลข้อมูลเพื่อสร้างสารสนเทศ

กิจกรรมการเรียนการสอน:

ชั่วโมงที่ 1:

1. ขั้นนำเข้าสู่บทเรียน:

   • ครูตั้งคำถามเพื่อกระตุ้นความสนใจ เช่น "ทำไมนักเรียนคิดว่าการจัดการข้อมูลเป็นเรื่องสำคัญ?"
   • ครูแนะนำเนื้อหาเกี่ยวกับกระบวนการจัดเก็บและจัดการข้อมูล พร้อมอธิบายความแตกต่างระหว่างข้อมูล (Data) และสารสนเทศ (Information)

2. ขั้นการสอนและกิจกรรม:

   • ครูแนะนำการใช้โปรแกรมสเปรดชีตเพื่อจัดเก็บและจัดการข้อมูล เช่น การกรอกข้อมูล การจัดเรียง และการคำนวณพื้นฐาน
   • นักเรียนฝึกปฏิบัติการใช้โปรแกรมสเปรดชีต โดยให้ทดลองสร้างตารางข้อมูลที่ใช้ในชีวิตประจำวัน เช่น ตารางคำนวณค่าใช้จ่าย

3. ขั้นสรุป:

   • นักเรียนสรุปการใช้งานโปรแกรมสเปรดชีตในการจัดการข้อมูล โดยครูช่วยเสริมเนื้อหาสำคัญและการนำไปประยุกต์ใช้

ชั่วโมงที่ 2:

1. ขั้นนำเข้าสู่บทเรียน:

   • ครูทบทวนเนื้อหาจากชั่วโมงก่อน โดยให้คำถามเกี่ยวกับวิธีการใช้โปรแกรมสเปรดชีตในการจัดการข้อมูล

2. ขั้นการสอนและกิจกรรม:

   • ครูแนะนำการสร้างฐานข้อมูลเบื้องต้น และอธิบายถึงการใช้ฐานข้อมูลในการจัดการข้อมูลขนาดใหญ่
   • นักเรียนฝึกสร้างฐานข้อมูลโดยใช้โปรแกรมจัดการฐานข้อมูลพื้นฐาน เช่น Microsoft Access หรือโปรแกรมจัดการฐานข้อมูลออนไลน์

3. ขั้นสรุป:

   • นักเรียนร่วมกันสรุปความรู้เกี่ยวกับการจัดการข้อมูลในรูปแบบฐานข้อมูล และอภิปรายเกี่ยวกับข้อดีและข้อจำกัดของการใช้ฐานข้อมูล

ชั่วโมงที่ 3:

1. ขั้นนำเข้าสู่บทเรียน:

   • ครูนำกรณีศึกษาเกี่ยวกับการใช้ข้อมูลในธุรกิจ หรือการบริหารจัดการองค์กร เพื่อแสดงให้เห็นถึงความสำคัญของการจัดการข้อมูล

2. ขั้นการสอนและกิจกรรม:

   • นักเรียนวิเคราะห์กรณีศึกษาในกลุ่มย่อย และอภิปรายถึงวิธีการที่ข้อมูลถูกจัดการและประมวลผลในกรณีนั้น ๆ
   • นักเรียนทำงานกลุ่มเพื่อสร้างฐานข้อมูลสำหรับการแก้ปัญหาที่กำหนด

3. ขั้นสรุป:

   • ครูช่วยนักเรียนสรุปวิธีการจัดการและประมวลผลข้อมูลจากกรณีศึกษา และเชื่อมโยงกับความรู้ที่ได้เรียนรู้ในห้องเรียน

ชั่วโมงที่ 4:

1. ขั้นนำเข้าสู่บทเรียน:

   • ครูทบทวนเนื้อหาจากชั่วโมงก่อน โดยให้ถามคำถามเกี่ยวกับการจัดการข้อมูลและฐานข้อมูล

2. ขั้นการสอนและกิจกรรม:

   • นักเรียนสร้างโครงงานการจัดการข้อมูลและนำเสนอโครงงานดังกล่าวในกลุ่ม
   • นักเรียนวิเคราะห์ปัญหาการจัดการข้อมูลในสถานการณ์ต่าง ๆ และเสนอแนวทางแก้ไข

3. ขั้นสรุป:

   • ครูช่วยนักเรียนสรุปบทเรียนโดยเชื่อมโยงเนื้อหากับความสามารถในการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศในการจัดการและประมวลผลข้อมูล

สื่อการเรียนรู้:

• สไลด์ประกอบการสอนเรื่องการจัดการข้อมูลและฐานข้อมูล
• โปรแกรมสเปรดชีต เช่น Microsoft Excel หรือ Google Sheets
• โปรแกรมฐานข้อมูล เช่น Microsoft Access หรือซอฟต์แวร์ฐานข้อมูลออนไลน์

การวัดและประเมินผล:

1. การสังเกตพฤติกรรม:

   • สังเกตการมีส่วนร่วมในการทำกิจกรรมกลุ่มและการปฏิบัติงานในห้องเรียน

2. การประเมินชิ้นงาน/การบ้าน:

   • ประเมินการจัดทำตารางข้อมูลและฐานข้อมูลของนักเรียน
   • ประเมินโครงงานการจัดการข้อมูลที่นักเรียนส่ง

3. การสอบ:

   • สอบย่อยเกี่ยวกับวิธีการใช้โปรแกรมสเปรดชีตและฐานข้อมูลในการจัดการและประมวลผลข้อมูล