ชื่อหน่วยการเรียนรู้	มาตรฐานการเรียนรู้ / ตัวชี้วัด	สาระสำคัญ	เวลา (ชั่วโมง)	คะแนน
1	ศรัทธาใน พระพุทธ	ส 1.1 1. อธิบายการเผยแผ่พระพุทธศาสนาหรือศาสนาที่ตนนับถือเข้าสู่ประเทศไทย 2. วิเคราะห์ความสำคัญของพระพุทธศาสนาหรือศาสนาที่ตนนับถือที่มีต่อสภาพแวดล้อมในสังคมไทยรวมทั้งการพัฒนาตนและครอบครัว 3. วิเคราะห์พุทธประวัติตั้งแต่ประสูติจนถึงบำเพ็ญทุกรกิริยาหรือประวัติศาสดาที่ตนนับถือตามที่กำหนด	พระพุทธศาสนาได้เผยแผ่เข้าสู่ประเทศไทยหลังจากสังคายนาครั้งที่ 3 ซึ่งกระทำกันในรัชสมัยของพระเจ้าอโศกมหาราช ณ อโศกานาราม เมื่อปาฏลีบุตรประเทศอินเดียตั้งแต่นั้นมาคนไทยก็ยอมรับนับถือพระพุทธศาสนามาโดยตลอดการที่คนไทยนับถือพระพุทธศาสนาทำให้พระพุทธศาสนามีความสำคัญต่อสังคมไทยในฐานะที่เป็นศาสนาประจำชาติ เป้นสถาบันหลักและเป็นสภาพแวดล้อมที่กว้างขวางครอบคลุมสังคมไทย	10	10
2	ศรัทธาใน พระธรรม	ส 1.1 4. อธิบายพุทธคุณและข้อธรรมในกรอบอริยสัจ 4 หรือหลักธรรมของศาสนาที่ตนนับถือตามกำหนดเห็นคุณค่าและนำไปพัฒนาแก้ปัญหาของตนเองและครอบครัว 5. วิเคราะห์และปฏิบัติตนตามหลักธรรมทางศาสนาที่ตนนับถือในการดำรงชีวิตแบบพอเพียงและดูแลรักษาสิ่งแวดล้อมเพื่อการอยู่ร่วมกันได้อย่างสันติสุข	พุทธคุณ คือคุณความดีของพระพุทธเจ้า ที่มีต่อชาวโลกแม้จะเสด็จดับขันธปรินิพพานไปเป็นเวลากว่า 2500 ปี แล้วแต่ชาวโลกที่เป็นพุทธศาสนิกชนยังรำลึกถึงความดีของพระองค์อยู่เสมอ   อริยสัจ เป็นหลักความจริงอันประเสริฐที่พระพุทธเจ้าค้นพบเป็นหลักสำคัญในการแก้ปัญหาชีวิตและเป็นหัวใจของพระพุทธศาสนา	20	30

ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1    เวลา  60  ชั่วโมง   จำนวน    1.5   หน่วยกิต

	ชื่อหน่วยการเรียนรู้	มาตรฐานการเรียนรู้ / ตัวชี้วัด	สาระสำคัญ	เวลา (ชั่วโมง)	คะแนน
		ส 1.1 6. เห็นคุณค่าของการพัฒนาจิตเพื่อการเรียนรู้และการดำเนินชีวิตด้วยวิธีคิดแบบโยนิโสมนสิการ คือวิธีคิดแบบคุณค่าแท้ คุณค่าเทียมและวิธีคิดแบบคุณ - โทษและทางออกหรือการพัฒนาจิตตามแนวทางของศาสนาที่ตนนับถือ 7. สวดมนต์ แผ่เมตตา บริหารจิตและเจริญปัญญาด้วยอานาปานสติหรือตามแนวทางของศาสนาที่ตนนับถือตามที่กำหนด	การบริหารจิต เป็นการรักษาจิตให้มีความสงบมีหลายวิธีที่ใช้กันมาก คือ  สติปัฏฐานและอานาปานสติ   การเจริญปัญญา เป็นการฝึกอบรมให้มีความรู้ความเข้าใจ มี 3 วิธี  ได้แก่ การฟัง  การคิด การลงมือปฏิบัติ สำหรับการพัฒนาการเรียนรู้ด้วยการคิด พระพุทธศาสนาได้เสนอไว้ 10 วิธี เรียกว่า โยนิโสมนสิการ  ในชั้นนี้กำหนดให้ศึกษา 2 วิธี คือ วิธีคิดแบบคุณค่าแท้ – คุณค่าเทียม และแบบคุณ – โทษ และทางออก
3	ศรัทธาในพระสงฆ์	ส 1.1 8. วิเคราะห์และประพฤติตนตามแบบอย่างการดำเนินชีวิตและข้อคิดจากประวัติ สาวก  ชาดก  เรื่องเล่า และศาสนิกชนตัวอย่างที่กำหนด 9. วิเคราะห์เหตุผลความจำเป็นที่ทุกคนต้องศึกษาเรียนรู้ศาสนาอื่นๆ 10. ปฏิบัติตนต่อศาสนิกชนอื่นในสถานการณ์ต่างๆได้อย่างเหมาะสม	พุทธสาวก   พุทธสาวิกา  และชาวพุทธตัวอย่างเป็นผู้สืบทอดหลักธรรมทางพระพุทธศาสนา ศาสนิกชนพึงต้องศึกษา ประวัติ และนำแนวทางในการปฏิบัติของท่านมาเป็นแบบอย่างในการดำเนินชีวิตของตน ชาดก เป็นเรื่องเล่าที่พระพุทธเจ้ายกแสดงขึ้นประกอบการอธิบายหลักธรรมเพื่อให้เห็นภาพพจน์ได้ง่ายขึ้นซึ่งแต่ละเรื่องจะเป็นอดีตชาติของพระพุทธเจ้าและบุคคลอื่นในการทำความดี	10	10

	ชื่อหน่วยการเรียนรู้	มาตรฐานการเรียนรู้ / ตัวชี้วัด	สาระสำคัญ	เวลา (ชั่วโมง)	คะแนน
		ส 1.1 11. วิเคราะห์การกระทำของบุคคลที่เป็นแบบอย่างด้านศาสนสัมพันธ์และนำเสนอแนวทางการปฏิบัติตนเอง ส 1.2 12. บำเพ็ญประโยชน์ต่อศาสนสถานของศาสนาที่ตนนับถือ 13. อธิบายจริยวัตรของสาวกเพื่อเป็นแบบอย่างในการประพฤติปฏิบัติและประพฤติตนอย่างเหมาะสมต่อสาวกของศาสนาที่ตนนับถือ 14. ปฏิบัติตนอย่างเหมาะสมต่อบุคคลต่างๆตามหลักศาสนาที่ตนนับถือตามที่กำหนด 15. จัดพิธีกรรม และปฏิบัติตนใน ศาสนพิธี  พิธีกรรมได้ถูกต้อง 16. อธิบายประวัติ ความสำคัญและปฏิบัติตนในวันสำคัญทางศาสนาที่ตนนับถือตามที่กำหนดได้อย่างถูกต้อง	ในฐานะศาสนิกชนจะต้องปฏิบัติตนในการบำเพ็ญประโยชน์ในการบำรุงวัดหรือศาสนสถานต่างๆตามศาสนาที่ตนนับถือ และต้องศึกษาหาความรู้เกี่ยวกับมารยาทชาวพุทธเพื่อจะได้ปฏิบัติตนตามมารยาทชาวพุทธรวมถึงการเข้าร่วมกิจกรรมทางพระพุทธศาสนาในโอกาสต่างๆ    ศาสนพิธีเป็นพิธีกรรมการปฏิบัติทางพระพุทธศาสนาที่ช่วยน้อมนำไปสู่การศึกษาและปฏิบัติตามหลักคำสอนของศาสนาการประกอบพิธีกรรมทางพระพุทธศาสนาจึงเป็นสิ่งสำคัญและจำเป็นที่ศาสนิกชนควรปฏิบัติให้ถูกต้อง   วันสำคัญทางพระพุทธศาสนาเป็นวันที่ศาสนิพุทธ  พระธรรม พระสงฆ์

	ชื่อหน่วยการเรียนรู้	มาตรฐานการเรียนรู้ / ตัวชี้วัด	สาระสำคัญ	เวลา (ชั่วโมง)	คะแนน
4	เศรษฐศาสตร์เบื้องต้น	ส 3.1 1. อธิบายความหมายและความสำคัญของเศรษฐศาสตร์	เศรษฐศาสตร์เป็นแขนงวิชาหนึ่งของสังคมศาสตร์ที่มีความสัมพันธ์เกี่ยวข้องกับชีวิตของคนเราโดยเป็นวิชาที่ศึกษาถึงพฤติกรรมของมนุษย์ในการดำเนินกิจกรรมทางเศรษฐกิจในฐานะผู้ผลิตและบริโภค	2	5
5	เศรษฐศาสตร์กับชีวิตประจำวัน	ส 3.1 2. วิเคราะห์ค่านิยมและพฤติกรรมการบริโภคของคนในสังคมซึ่งส่งผลต่อเศรษฐกิจของชุมชนและประเทศ ส 3.2 4. อภิปรายผลของการมีกฏหมายเกี่ยวกับทรัพย์สินทางปัญญา	เศรษฐศาสตร์มีความสำคัญต่อชีวิตมนุษย์ไม่ว่าจะอยู่ในฐานะผู้ผลิต ผู้บริโภค เจ้าของปัจจัยการผลิต หรือรัฐบาล เพราะเศรษฐศาสตร์เป็นวิชาที่มุ่งทำความเข้าใจในพฤติกรรมของมนุษย์ด้านเศรษฐกิจเพื่อใช้ความรู้นั้นให้ประโยชน์ต่อการดำรงชีวิตและประกอบกิจกรรมทางเศรษฐกิจของตน	5	15
6	อุปสงค์- อุปทาน	ส 3.2 3. ระบุปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อการกำหนดอุปสงค์และอุปทาน	ในระบบเศรษฐกิจแบบทุนนิยม หรือแบบตลาด การดำเนินงานการตัดสินใจทางเศรษฐกิจล้วนเป็นไปตามภาวะตลาดหรือกลไกราคา  ราคาจะมีการเปลี่ยนแปลงไปตามสภาวะตลาด ซึ่งขึ้นอยู่กับอุปสงค์และอุปทาน	4	10
7	เศรษฐกิจพอเพียง	ส 3.1 3. อธิบายความเป็นมา  หลักการ และความสำคัญของปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงต่อสังคมไทย	เศรษฐกิจพอเพียงเป็นปรัชญาชี้ถึงแนวทางการดำรงอยู่และปฏิบัติตนของประชาชนในทุกระดับตั้งแต่ระดับครอบครัว ระดับชุมชน จนถึงระดับรัฐ ความสามัคคีและการเอื้อเฟื้อเผื่อแผ่ และการจัดการที่ดี หากประชาชนนำแนวทางเศรษฐกิจพอเพียงไปประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวันจะช่วยให้ครอบครัวมีความสุข  และมีฐานะความป็นอยู่ที่ดีขึ้นและคนในชุมชนมีความเข้มแข็งมากขึ้น	4	10

 
 

	ชื่อหน่วยการเรียนรู้	มาตรฐานการเรียนรู้ / ตัวชี้วัด	สาระสำคัญ		เวลา (ชั่วโมง)	คะแนน
8	สถาบันการเงิน	ส 3.2 1. วิเคราะห์บทบาทหน้าที่และความแตกต่างของสถาบันการเงินแต่ละประเภทและธนาคารกลาง 2. ยกตัวอย่างที่สะท้อนให้เห็นการพึ่งพาอาศัยกันและการแข่งขันทางเศรษฐกิจในประเทศ	สถาบันการเงินมีบทบาทสำคัญในการเชื่อมโยงกิจกรรมการออม  การลงทุน ของภาคครอบครัวและภาคธุรกิจเข้าด้วยกันโดยเฉพาะธนาคารพาณิชย์มีบทบาทสำคัญในการรับฝากเงินและถอนเงิน การโอนเงิน  การให้กู้ยืมและการบริการอื่นๆจากประชาชนทั่วไป การดำเนินกิจกรรมของธนาคารพาณิชย์จะอยู่ภายใต้การกำกับดูแลของธนาคารกลาง หรือธนาคารแห่งประเทศไทย ธนาคารกลางมีหน้าที่ในการรักษาเสถียรภาพทางการเงินและดูแลระบบการเงินให้มั่นคง และก้าวหน้าแต่ละสถาบันการเงินที่ไม่ใช่ธนาคารพาณิชย์ ต่างก็มีบทบาทสำคัญในการดำเนินกิจกรรมทางการเงิน  เพื่อให้เศรษฐกิจของประเทศมีความเจริญเติบโตอย่างต่อเนื่องและมีเสถียรภาพ		5	10
การวัดผลปลายภาคเรียน
รวมตลอดภาคเรียน				60		100

 
 
 
 
การวัดและการประเมินผล                             ระหว่างภาค (70) :  ปลายภาค (30)
1. คุณลักษณะอันพึงประสงค์                                             10      คะแนน
2. ทดสอบย่อย                                                                 20      คะแนน
3. ค้นคว้าด้วยตนเอง +  สมุดจดงาน                                   20      คะแนน
4. สอบกลางภาค                                                              20      คะแนน
5. สอบปลายภาค                                                              30      คะแนน
  
สื่อการเรียนการสอน

1. หนังสือเรียนรายวิชาสังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม  ของกระทรวงศึกษาธิการ  2551
2. วีดิทัศน์
3. ห้องสมุด
4. อินเตอร์เน็ต
5. ใบกิจกรรม
6. แบบฝึกทักษะ