• การออกแบบและเทคโนโลยี 2 - ครูวิภาพร บุปผา
    โรงเรียนนาเชือกพิทยาสรรค์ เลขที่ 10 ถ. นาเชือก-พยัคฆภูมิพิสัย ต.นาเชือก อ.นาเชือก จ.มหาสารคาม 44170

บทเรียนออนไลน์

คำอธิบายรายวิชา วิชาการออกแบบเเละเทคโนโลยี 2 (ว30103) ม.5

หน่วยการเรียนรู้ วิชาการออกแบบและเทคโนโลยี 2 (ว30103) ม.5

กำหนดการจัดการเรียนรู้ วิชาการออกแบบและเทคโนโลยี 2 (ว30103) ม.5

กำหนดสัดส่วนคะแนน วิชาการออกแบบเเละเทคโนโลยี 2 (ว30103) ม.5

วิธีการเข้าเรียนใน Google Classroom

หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 ความรู้และการคิดเชิงออกแบบเพื่อการแก้ปัญหา

แผนการเรียนรู้ที่ 1 เรื่อง นวัตกรรมและเทคโนโลยี

แผนการเรียนรู้ที่ 2 เรื่อง กระบวนการสร้างนวัตกรรม

แผนการเรียนรู้ที่ 3 เรื่อง การคิดเชิงออกแบบ

แผนการเรียนรู้ที่ 4 เรื่อง การคิดเชิงออกแบบกับการแก้ปัญหา

แผนการเรียนรู้ที่ 5 เรื่อง ช่วยคุณสมาร์ทวางระบบน้ำ

หน่วยการเรียนรู้ที่ 2 การสร้างประโยชน์จากผลงาน

แผนการเรียนรู้ที่ 6 เรื่อง การเพิ่มมูลค่าและการสร้างมูลค่า

แผนการเรียนรู้ที่ 7 เรื่อง การสร้างประโยชน์จากผลงานนักเรียน

แผนการเรียรู้ที่ 8 เรื่อง สิทธิและการคุ้มครองผลงาน

แผนการเรียนรู้ที่ 9 เรื่อง การนำเสนอผลงานอย่างมืออาชีพ

แผนการเรียนรู้ที่ 10 เรื่อง การวิเคราะห์การสร้างประโยชน์จากผลงาน

หน่วยการเรียนรู้ที่ 3 โครงงานกับการแก้ปัญหา


ครูวิภาพร บุปผา

แผนการเรียนรู้ที่ 15 เรื่อง การออกแบบวิธีการแก้ปัญหา

จุดประสงค์การเรียนรู้
นักเรียนสามารถอธิบายความหมายการออกแบบวิธีการแก้ปัญหาได้

ขั้นการออกแบบวิธีการแก้ปัญหา โดยใช้สถานการณ์ตัวอย่างจากหนังสือเรียน ประเด็น : ต้องการชะลอการสุกของผลมะม่วงที่เกิดจากแก๊สเอทิลีนในช่วงเก็บรักษาและขนส่งเป็นเวลาอย่างน้อย 25 วัน
          กรณีศึกษาในหนังสือเรียน สสวท. พบว่าวิธีการชะลอการสุกของมะม่วงนั้น มีวิธีการหนึ่งที่น่าสนใจ คือ การใช้ผงถ่านกัมมันต์ดูดซับเอทิลีน เพราะหาง่าย ราคาถูก มีพิษน้อย และมีแนวทางนำผงกัมมันต์มาใช้ได้ 3 แนวทางคือ
    1. ใส่ถุงผ้า นำไปวางในภาชนะที่เก็บมะม่วง
    2. ผสมกับตัวกลาง ทำเป็นแท่ง นำไปวางในภาชนะที่เก็บมะม่วง
    3. ผสมกับเยื่อกระดาษหรือวัสดุธรรมชาติ เพื่อทำเป็นกระดาษใช้ทำกล่องบรรจุมะม่วงแต่ละผล
    ข้อมูลดังกล่าวข้างต้น ล้วนมีทั้งข้อดีและข้อจำกัด ซึ่งเราสามารถใช้ตารางการประเมินเพื่อตัดสินใจเลือกวิธีการแก้ปัญหา ดังตัวอย่าง

ใบกิจกรรมที่ 15 การออกแบบการแก้ปัญหา

ให้นักเรียนนำข้อมูลที่รวบรวมได้จากกิจกรรม 2.4 มาพัฒนาทางเลือกในการแก้ปัญหา อย่างน้อย 3 แนวทาง และตัดสินใจเลือกโดยใช้ตารางประเมิน กำหนดเงื่อนไขในการพิจารณาที่เหมาะสม และถ่ายทอดความคิดของแนวทางการแก้ปัญหาเป็นผังกราฟิก ภาพร่าง 3 มิติ หรือ ภาพฉาย เพื่อสื่อสารให้ผู้อื่นเข้าใจ

โดยภาระงานนี้นักเรียนต้องส่งงาน 2 ชิ้นงาน คือ
1. ตารางประเมินเพื่อตัดสินใจเลือกวิธีการแก้ปัญหา อย่างน้อย 3 แนวทาง (ใช้โปรแกรมตามที่นักเรียนมีความถนัด) แบบฟอร์มคลิกที่นี่ ตัวอย่างคลิกที่นี่



2. ออกแบบผลิตภัณฑ์ต้นแบบ หรือภาพร่างโครงงานของนักเรียน
(ใช้โปรแกรมหรือวิธีการตามที่นักเรียนมีความถนัด) แนะนำ *** www.tinkercad.com หรือ app.sketchup.com วีดีโอสอนคลิกที่นี่

 ตัวอย่างงานคลิกที่นี่


 
เข้าดู : 3547 ครั้ง